Universitetets mastergrad i inkluderende utdanning, demokrati og samarbeidende læring

Målet med masteren er å trene fagfolk til å utforme, implementere og evaluere intervensjonsforslag som tar sikte på å legge til rette for mangfold i læringsprosesser i sosiale og pedagogiske omgivelser for større inkludering av mennesker.

Master gir lærere opplæring i prinsippene og modellene for teori og deltakende forskning som inkluderende, demokratisk og samarbeidsbasert læringsbasert utdanning er basert på, både i sosiale og pedagogiske omgivelser.

På samme måte gjør mastergraden det mulig å analysere faktorene til sosialt, kulturelt mangfold og derivater av personlige forhold som fungerer som barrierer. Det danner også en måte å planlegge pedagogisk praksis i skolen og sosiale omgivelser som inkluderer universelle tiltak for å støtte inkludering slik at de fungerer som autentiske utdannings- og læringsfellesskap. Den gir verktøy for pensumplanlegging og personalisering , inkluderende vurderingsprosesser som bruker et kompetanse rammeverk, og utvikling av metodologiske og organisatoriske strategier basert på samarbeidende læring som kan fremme en inkluderende og rettferdig respons i klasserommet. Til syvende og sist fokuserer mastergraden på hvordan man kan fremme etableringen av inkluderende demokratiske og deltakende miljøer i skole- eller sosiale omgivelser.

Nyutdannede vil bli opplært til å samhandle i globale og internasjonale sammenhenger for å identifisere behov og nye realiteter som gjør det mulig å overføre kunnskap til nåværende eller nye fagutviklingsfelt, med evnen til å tilpasse seg og selvstyre i faglige og forskningsprosesser .

• Studiepoeng: 60 studiepoeng
• Datoer: fra oktober til juni
• Modalitet: online
• Undervisningsspråk: spansk
• Orientering: Profesjonell og forskning
• Koordinator: Dr. José Ramon Lago ([email protected])
• Adressert til: Universitetsutdannede i lærer i grunnskolen, grunnskoleopplæring, sosialpedagogikk, pedagogikk, psykopedagogikk og psykologi eller andre universitetsutdannede knyttet til utdanning og inkludering